大班下学期，李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解，一些幼儿对上小学有些担心。于是，教师准备开展“我要上小学”主题活动，希望通过多种形式的活动，增进幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿进一步做好入小学的心理准备。 请根据李老师班级情况，设计“我要上小学”的主题活动。要求： （1）写出主题活动总目标。（8分） （2）围绕主题设计三个子活动，写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。（14分） （3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分）
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正确答案： ---------------------------------
参考解析
活动名称：大班主题活动《我要上小学》
【活动总目标】
1.情感目标：能以感恩的心态关心、留恋身边的朋友、老师，以积极、愉快的情绪迎接小学生活。萌发争做小学生的强烈愿望；
2.认知目标：初步了解小学的基本情况，知道入小学的准备工作；
3.技能目标：珍惜自己的幼儿园生活经历，通过谈话回忆、学唱毕业歌、参观小学、制作纪念册等形式，表达自己对幼儿园和老师的谢意。
子活动一 大班语言领域《毕业诗》
一、活动目标
1.情感目标：萌发对幼儿园生活依依不舍的情感，并产生对小学生活的向往憧憬之情。
2.认知目标：理解诗歌内容，了解自己从进入幼儿园到毕业的成长过程。
3.技能目标：能够带着不舍的情感朗诵《毕业诗》，并根据诗歌中“再见”、“汇报”等词做出动作。
二、活动重难点
1.活动重点：能够有感情地朗诵诗歌内容，并大胆和同伴分享自己对于小学的向往之情。
2.活动难点：能够用自己的动作表演出诗歌内容，并产生对小学的憧憬之情。
三、活动准备
1.物质准备：《毕业歌》音乐、图片、《毕业诗》音乐
2.经验准备：幼儿有过参观小学的生活经验
四、活动过程
（一）导入部分
音乐导入：教师播放旋律，带领幼儿一起歌唱《毕业歌》，激发幼儿参与活动的兴趣，引出活动主题。
（二）展开部分
1.教师完整朗诵，幼儿认真倾听
（1）教师声情并茂地完整朗诵诗歌《毕业诗》，并提出问题，引导幼儿初步感知《毕业诗》的内容及韵律。
师：诗歌当中的“我”在做什么?“我”说了什么?
（2）幼儿认真倾听，并感受诗歌内容，大胆表达自己对于诗歌内容的理解。
2.教师出示图片，幼儿观察
（1）教师根据诗歌内容，以此出示图片，对比初入园与即将离园时的差别，感受自己的成长。
（2）教师引导幼儿根据图片提醒，有感情地朗诵诗歌内容，并与同伴大胆分享自己的感受。
3.教师播放音乐，幼儿创编动作，大胆表演诗歌
教师播放《毕业诗》的音乐旋律，鼓励幼儿在音乐当中，用自己的动作表演出“再见”、“汇报”等词语。
（三）结束部分
教师总结本次活动主题，进行情感升华，萌发幼儿对小学的向往之情。
师：在幼儿园中，每一个小朋友都获得了进步和成长，变成了幼儿园中的“大哥哥”、“大姐姐”，现在我们即将毕业，就要成为一名光荣的小学生，我相信小朋友们在小学生活中，也能不断的进步和成长。
五、活动延伸
区域活动：在美工区投放画笔、纸张，鼓励幼儿画出心目当中向往的小学生活的场景，并大胆和同伴分享。
【附诗歌】《毕业诗》
今天，是我最后一次站在这里，
和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。
再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，
坐在明亮的教室里，读书写字多么神气。
亲爱的老师、亲爱的阿姨，我有很多话想对您说：
三年前我第一次来到这里，玩具扔满地，还要发脾气。
今天，站在这里的还是我自己，
脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗，
还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，
懂得了许多道理。
亲爱的老师、亲爱的阿姨，我从心里感谢您!
再见吧，老师!再见吧，阿姨!
以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩!
子活动二 大班社会领域活动《感谢您》
【活动目标】
1.情感目标：感受他人对自己的关爱和帮助，萌发热爱、感激之情；
2.认知目标：懂得老师对自己的关爱，知道要向老师表达感谢；
3.技能目标：愿意在同伴和老师面前，用语言、动作或其他方式表达自己的情感。
子活动三 大班艺术领域音乐活动《幼儿园毕业歌》
【活动目标】
1.情感目标：喜欢参与音乐活动，萌发上小学的自豪感；
2.认知目标：理解歌词内容，知道马上就要毕业，成为小学生了；
3.技能目标：随乐演唱，并尝试用动作表现对老师的感激之情。
【附音乐】《幼儿园毕业歌》
时间时间像飞鸟，嘀哒嘀哒向前跑。
今天我们毕业了，明天就要上学校。
忘不了幼儿园的愉快欢笑，忘不了老师们的亲切教导。
老师，老师再见了，幼儿园，幼儿园再见了，
等我戴上红领巾，再向你们来问好!
时间时间像飞鸟，嘀哒嘀哒向前跑。
今天我们毕业了，明天就要上学校。
